“老师，那明明就是杂间！你看谁去换过衣服的？”

        班主任扬了扬手里的书，说：“你们这群懒虫，赶紧打开书。”

        你抬着，睛闪过心虚。

        35……

        “好好好！许栗，这个学期的个人劳动免了！”

        你很自然地回答她，“老师叫我帮帮程栖，助人为乐嘛。”

        本是空无一的页面，多了一个纸条，跟昨天的如一辙。

        理课代表正收着笔记本，你张望了，收的速度不快。

        “同学们，有谁愿意去清扫一我们的更衣室的？”

        你抬看了看班主任，他嘴上念念有词，已经开始讲课了。

        你朝她微笑一，随即低，假装看书。

        你的一只手往摩挲着，班主任是教语文的，你的语文书封面少了一角，很容易辨认。

        （2）

        “哎，所以要清扫清扫，整理一嘛。”

        你宁愿听到骨的话，也不愿意将这联系起来。

        他在跟你玩着游戏，你在明，他在暗，但

        程栖紧闭双唇，平和的神带着隐隐的笑意。

        他和蔼地笑着，看着面的人。

        你指了指桌面的笔记，没有注意到是你。

        你隐藏在发侧的耳朵开始发，开始觉班级里有某个视线正在注视着你，看着你的展开纸条的动作，看你窘迫的表，和此时微微缩紧的。

        面响起一阵哀嚎声，“老班，你怎么不早说啊！我愿意啊！”

        “那行，给你。”

        湿了吗？要帮你吗？

        纸条上的两句话不断打扰着你的思绪，时不时翻涌着一羞耻又难以压制的觉，当难以启齿的秘密被一个人得知的时候，你很难不悲观地想，这件事会别所有人知。

        班级公告栏张贴着课表，但是35页却是除了班级的人很难得知的页码，你悄无声息地将纸条放袋，那个人，一定藏在班级里。

        但好歹排除了几个人选。

        手里的分量不清，你已经搞清楚了一些，不急着去全盘清，确认字迹的方式还有很多。

        你一路来一连收了好几本，乘着检查名字为由，已经排除了好几个人。

        你的同桌用手肘碰了碰你，“可以啊，竟然料想到了这个作！”

        你拉开椅，“同桌，笔记交一。”

        “翻到35页。”

        “哪位同学愿意力行？！”班主任正要拿书里夹着的名单，他早就料想这种活没有愿意，那他只能睛一闭，随便指个人了。

        “同学，接去我会收的，谢谢。”

        就这样蒙混过关，就要收起另一本时，一只手着那个笔记本。

        35页，你的手指捻着页脚，33，34。

        你举手表示愿意，你要去确认一，如果当时真的有人在，会留什么线索嘛，尽这样的希望很渺茫。

        “老师，我可以。”

        你漫不经心地晃了晃手，你的同桌看起来昏昏睡，昨天肯定是熬夜了。

        “你怎么帮起程栖收作业了？”

        缓慢地展开纸条。

        接去几天，你打算偷偷观察班里人的字，你悄悄把纸条取来，不动神地袋。

真端详起前的字。

        漂亮的字往往很容易被认，但其实你除了边几个朋友的字，其他人的字也认不来。

        上课铃响了，班主任如常地放他的保温杯。

        要帮你吗？